Unterrichtsaufbau

Allgemeiner Aufbau eines Vormittags von ca. 4x45 Minuten

1. Begrüßung und Vorstellrunde und Small-Talk (Extrablatt: Sprachseite)

Mündlich:, Dialog, Rollenspiel, Gespräch.

Aufnahme von Formalitäten: Name, Alter, Nationalität, Adresse und Telefonnummer

Sich vorstellen: Ich heiße...Ich komme aus...Wohnort, Familienstand, Kinder...

Diverse Befindlichkeiten: Wie geht es? Gut, schlecht, krank.
Wie geht es dir und wie geht es Ihnen:

Diverse Begrüßungen: Guten Tag, Guten Morgen..
Vorstellen des Nachbarn zur rechten oder linken: Das ist...Er...Sie...

Themen wie: Länder, Nationalitäten.

"Heute": Zahlen, Wochentage, Monate, Jahreszeiten, Uhrzeiten, Feste.

Methodischer Hinweis: Immer mit Wiederholungen aus der letzten Stunde beginnen und dann Erweiterungen dazu nehmen. Evtl. Begrüßungen oder Unterhaltungen mit Rollenspiel üben.
Wenn ich einen starken Akzent setze (z.B durch die Einführung eines neuen Themas: Jahreszeiten oder Tageszeiten), dann führe ich nur einen neuen Buchstaben ein, oder wiederhole nur alten Stoff.

2. Hausaufgabenkorretur und damit Wiederholung des Stoffes vom letzten Mal

Evtl. merkt man, dass man den Stoff nochmals vertiefen muss, und verschiebt die Einführung weiterer Buchstaben.

3. Einführung der neuen Buchstaben mit den Anlauttüten (Extrablatt: Anlauttüten)

Mündlich

4. Vertiefung mit Arbeitsblättern

Schriftlich

5. Vertiefung mit Übungen aus den Kuveren (Extra Blatt: Kuvere)

Pause

6. Erklärung der neuen Hausaufgaben

7. Vertiefung oder Vorbereitung auf neuen Stoff durch Spiele:

Immer wieder einen Tag einplanen, an dem man etwas ganz anderes macht: Exkursion zu Aldi: Lebensmittel.
Oder Collagen basteln: Gesunde/ungesunde Lebensmittel, Jahreszeiten, Deko-Blätter gestalten mit Buchstabenstempeln und Farbe.
Einen Kurzfilm ansehen: Z.B. einen 5 Minuten YouTube-Clip zu einem wichtigen Thema öfters ansehen. Ich habe z.B.mit einer Iranerin einen Bericht über die Wahlen im Iran angesehen. Erst zweimal angesehen, dann einige Schlüsselwörter erklärt. Danach noch einmal angesehen. Beim vierten Mal Satz für Satz versucht zu verstehen und nochmals zwei Mal angesehen.